いじめ 意識

序章

体系的な権力の乱用と呼ばれるいじめは、いじめっ子と被害者の間で認識された、または実際の力の不均衡による意図的な攻撃的な行動です。これは、直接的ないじめ、間接的ないじめ、噂の拡散という形をとることがあります。直接的ないじめは男の子の間で一般的ですが、女の子は直接的ないじめや噂の広がりを経験する傾向があります.いじめは、主に優位性を示すために、古代と現代の両方の世界で観察された進化的適応技術として認識されています。

いじめの原因

特定の要因がいじめ行為の開始に寄与し、個人がいじめられるリスクを高めます。

1. 身体的、社会的、経済的、認知的に弱く、他の人とは異なり、社会的に孤立し、自信と自尊心を欠いている個人は、いじめられる可能性が高くなります.

2. いじめっ子になって他人に危害を加える人は、次のような特徴を持っている傾向があります。

   を。 攻撃的な行動
   b.こういう人はイライラしやすい
   c.これらの個人は、自分の行動に責任を負いません

      _cc781905-5cde-3194-bb3b-138d_bad5d.そのような個人は自分の評判を気にしています
      _cc781905-5cde-3194-bb3b-138d_bad5e.他人をいじめる友人や知人がいる
      _cc781905-5cde-3194-bb3b-138d_bad5f.競争心が強すぎる

      _cc781905-5cde-3194-bb3b-138d_bad5g.支配と権力への欲求を持つ

いじめの種類

いじめ行為には、次のような形態が考えられます。

1. 身体的いじめには、被害者を身体的に傷つけ、財産を損傷することが含まれます。このような形のいじめは、短期的または長期的な損害につながる可能性があります。

2. 言葉によるいじめは、被害者を感情的および心理的に傷つける可能性があります。これには、侮辱、言葉による虐待、悪口が含まれます。

3. 社会的いじめまたは秘密のいじめには、屈辱を与えたり、個人の社会的評判を傷つけたりすることが含まれます。社会的いじめには、噂の拡散、模倣、社会的排除、および否定的な身振りが含まれます。

4. ネットいじめは最近、大きな認識を得ています。これには、デマや虐待を広め、個人を傷つけるためにデジタル技術を使用することが含まれます。

個人がいじめられている兆候

いじめの被害者は、過去のトラウマの歴史があるだけでなく、感情的および社会的安定性を欠いています。これらの個人は通常、孤立したままであり、友達がいないか、数人しかいません。さらに、そのような個人は簡単に興奮する可能性があります。

いじめの結果

いじめの長期的な結果には、反社会性パーソナリティ障害、不安障害、境界性パーソナリティ症状、うつ病、精神病経験、身体的問題、自傷行為のリスクの増加、自殺念慮および行動、学業成績の低下、炎症性障害、薬物乱用のリスクが高く、雇用の安定性が低く、関係の安定性が欠如しています。

いじめをコントロールするには？

以下の対策は、いじめに対処し、将来そのような出来事の発生を防ぐのに役立ちます.

1. いじめの被害者を保護するだけでなく、安全で協力的な環境を提供します。

2. いじめられている人は、いじめられるのは自分のせいではないことを確信しなければなりません。

      _cc781905-5cde-3194-bb3b-138d_bad5を。 Academic and other institutions shall discourage bullying, improve supervision, and         _cc781905- 5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_         _cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_implement bullying prevention strategies including educating individuals about the         _cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_            disciplinary コンいじめの連続。 This may include the enforcement of penalties         _cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_       _cc781905-5cde-cfd-3191

      _cc781905-5cde-3194-bb3b-138d_bad5b. いじめられている人に対する心理教育カウンセリングと長期的なサポート。

      _cc781905-5cde-3194-bb3b-138d_bad5c.Understand the perspective of bullies and educate them about acceptable and non-         _cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_         _cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_許容される動作。

      _cc781905-5cde-3194-bb3b-138d_bad5d.小児科医は、早い段階でいじめを防止および制御するために子供をスクリーニングするものとします。

結論

いじめは、教育および非教育環境で見られる一般的でありながら複雑な現象です。いじめは、被害者の身体的、社会的、感情的、心理的な幸福に長期的な影響をもたらします。いじめの防止戦略の実施と、いじめを行う側と被害者の両方に対するカウンセリングは、いじめの発生を減らすのに役立ちます。

参考文献

1.https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4552909/
2.https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK441930/
3.https://www.ncab.org.au/bullying-advice/bullying-for-parents/types-of-bullying/

4.https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4552909/
5.https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3791517/